Chapitre 12 – Leçon 33 – Le signe de Madd (~) et la Hamzah suivie d’un Alif (Madd Badal)
🎯 Objectif de la leçon
À la fin de cette leçon, l’élève sera capable de :
Reconnaître le signe de Madd (~) dans le Moushaf
Comprendre son rôle dans la prolongation d’une voyelle
Lire correctement la Hamzah suivie d’un Alif (آ) appelée Madd Badal
📖 Texte pour Leçon 33 – Le signe de Madd et la Hamzah suivie d’un Alif
Dans le Moushaf, on trouve deux écritures spécifiques liées à la prolongation :
Le signe de Madd (~) : il apparaît au-dessus d’une lettre et indique que la prolongation naturelle doit être renforcée (on allonge davantage que 2 temps).
La Hamzah suivie d’un Alif (آ) : cette combinaison donne ce qu’on appelle le Madd Badal.
👉 Elle se lit comme une Hamzah prolongée en deux temps (ex. : آمَنَ = āmana).
📌 À retenir
Le Madd (~) = signe de prolongation renforcée
Le Madd Badal (آ) = Hamzah + Alif → son prolongé de 2 temps
Ces deux signes sont essentiels pour bien lire le Coran avec les règles du Tajwîd
🧩 Exercice pratique
Relis les exemples du Moushaf où apparaît le signe de Madd (~)
Lis plusieurs mots contenant le Madd Badal (آ) en allongeant correctement le son
Écris dans ton cahier 5 mots avec le signe (~) et 5 avec آ, puis entraîne-toi à les lire
Demande à ton parent/prof de te montrer un mot → lis-le en appliquant la règle du Madd